保育理念・特色

子どもたちの幸せを何よりも大事にし、

子どもたちの『今日(いのち)』を預かり『明日(みらい)』を育みます。

◇子どもたちに主体性と思いやりを育む保育を実践します。
合言葉は「ひとりはみんなのために　みんなはひとりのために」

◇子どもたちが健康、安全で情緒の安定した生活ができる環境を用意して、自己を十分に発揮し、かつ、様々な人々と関わりながら活動することにより、心と体の健全な発達を図ります。

◇『共(とも)育(そだ)て』の理念のもと、保護者の方々との連携を図りながら子どもたちを育みます。

◇子どもの幸せを考慮しながら、保護者の方々の就労支援を行います。

◇地域における子育て支援のために、必要な情報提供や助言を行います。

◇働くものが、楽しく働きがいのある職場を目指します。

望ましい子ども像（人間像）と理想とする社会

１．健康で明るくたくましい子ども（体づくり・安全・心のたくましさ）

２．自分で考えて行動できる子ども（生活習慣の自立・主体性と自己表現能力・創造性）

３．友だちと共感しあう子ども（協調性を培う中で自らを律する術を学ぶ）

４．心の豊かな子ども（他者に対する思いやり・豊かな感受性を育む・感謝の気持ち）

0歳児	安全な環境の中で、保育者との信頼関係を築き、安心して過ごす。
1歳児	信頼する保育者と安心して過ごす中で、好きな遊びをのびのびと楽しむ。
2歳児	身の回りのことに興味を持ち、取り組もうとする。自分の思いを言葉で表し、友達との関わり方を知る。
3歳児	保育者に見守られたり、手伝ってもらったりしながら、身の回りのことが少しずつできるようになる。自分の思いを伝え合いながら、友達と一緒に楽しく遊ぶ。
4歳児	好きな遊びを選んで、工夫しながら遊びを発展させ、最後まで集中して遊ぶ。友達の思いに気づいたり、認めたりしながら、友達とのつながりを深めていく。
5歳児	自己主張しながらも、一人ひとりの存在に気づき、自分も友達も大切にする。友達と一緒に一つのことを成し遂げる達成感と喜びを知る。

自立を促すために、やってあげる保育ではなく、「見守る保育」の実践をします。

→「自分で！」という気持ちを受け止め、出来るまで見守ります。

→３,４,５歳児は給食を自分で盛り付け後片付けも行います。

『選ぶ』ことで主体性を培います。

→『自由形態保育』（コーナー遊び）　　　　

→３,４,５歳児は保育者のプレゼンを聞いて自らのその日の活動を選ぶ『選択性保育』も取り入れています。

『人と関わる力』を培い思いやりを育てます。

→０,１,２歳児は年齢別クラスが中心ですが、３,４,５歳児は年齢別クラスを中心に様々な保育形態を採用しています。

→『年齢別クラス保育』、1つのチームに３,４,５歳児で1つのチームを構成する『縦割りチーム保育』、５歳児が２歳児のお世話をする『なかよしエプロンの日』